Gli scolari inglesi vengono indottrinati con teorie di estrema sinistra sulla razza che sembrano essere razziste nei confronti dei nativi britannici, nonostante le lezioni siano caratterizzate come una promozione dell’”antirazzismo”.
Secondo a rapporto da Il telegrafoun gruppo di scuole di Sheffield ha sviluppato lezioni che cercano di sfidare “i sistemi ineguali che ci circondano nella società” insegnando agli studenti concetti contestati come il “privilegio bianco”, secondo il quale i bianchi sono avvantaggiati rispetto ad altri gruppi nelle nazioni occidentali.
Guidato dalla Notre Dame High School, che è stata scelta dal governo per formare insegnanti e amministratori di altre scuole, il programma insegna agli studenti che i neri non possono essere razzisti nei confronti dei bianchi perché non hanno il potere culturale necessario per essere razzisti.
Il concetto è stato sviluppato dall’accademica americana di sinistra Patricia Bidol-Padva, che ha sostenuto nel suo libro del 1970 Sviluppare nuove prospettive sulla razza che il razzismo è pregiudizio più potere, e quindi le minoranze etniche presumibilmente prive di potere possono avere pregiudizi solo nei confronti dei bianchi.
Sebbene fortemente contestata, la teoria è stata ampiamente ripresa dagli attivisti per la giustizia sociale su entrambe le sponde dell’Atlantico Fragilità bianca autore Robin Di Angelo e giornalista britannico e Perché non parlo più di razza ai bianchi autore Reni Eddo-Lodge.
Inoltre, agli studenti di sette anni viene spiegato che i bianchi hanno un privilegio intrinseco nella società britannica a causa del colore della loro pelle. A causa di questo privilegio apparentemente immeritato, ai giovani viene detto che hanno una “responsabilità” personale nel ridurre il razzismo nella società britannica.
Il programma di studio ha suscitato reazioni negative, con la deputata conservatrice e segretaria ombra per l’istruzione Laura Trott che ha affermato: “È profondamente allarmante che bambini di sette anni siano esposti a politiche identitarie divisive nelle scuole sotto la bandiera dell’educazione antirazzista.
“Questi materiali insegnano ai bambini che il pregiudizio dei neri contro i bianchi non può essere descritto come razzismo, presentano concetti contestati come il ‘privilegio bianco’ come un fatto indiscutibile e incoraggiano gli alunni a vedere se stessi principalmente attraverso la lente della razza.
“È estremamente dannoso ed è esattamente il tipo di assurdità ideologica di sinistra che non dovrebbe trovarsi nelle nostre aule scolastiche. Etichettare i bambini per razza e insegnare loro a concentrarsi su ciò che li divide non farà altro che favorire il risentimento e approfondire la divisione”.
Tuttavia, durante i suoi 14 anni al potere, il Partito conservatore ha fatto ben poco per contrastare la deriva ideologica di sinistra nelle scuole. Infatti, sotto il precedente governo Tory, la National Education Union (NEU) sosteneva apertamente l’insegnamento di concetti come il privilegio dei bianchi per combattere il “pregiudizio razziale” all’interno del paese. bambini di età inferiore ai cinque anni.
La fissazione sui presunti vantaggi dei bambini bianchi arriva nonostante numerosi rapporti scoprano che gli studenti bianchi della classe operaia sono spesso i più sistematicamente svantaggiati di qualsiasi gruppo in Gran Bretagna, poiché il sistema educativo ha dato priorità al progresso delle minoranze etniche, indipendentemente dal background economico.
Il professore emerito dell’Università di Oxford Peter Edwards in precedenza sostenuto che i problemi affrontati dagli studenti bianchi della classe operaia erano visti come “fuori moda” e indegni di attenzione perché presumibilmente avevano “vantaggi o privilegi intrinseci”.
