Ha detto che, pur non dicendo ai genitori cosa fare, c’erano prove che quanto prima un bambino entra nell’educazione o nella cura della prima infanzia, tanto meglio è preparato per l’istruzione formale.
“Per me ha funzionato. È stata la scelta che ho fatto per i miei figli e penso che abbiano tratto beneficio, nel complesso, dall’imparare ad andare d’accordo con gli altri e dall’essere esposti a quell’ambiente”, ha detto al giornale.
“Ma accetto che i genitori abbiano opinioni diverse su questo. Ecco perché è esistito l’asilo nido familiare, ecco perché è esistito l’asilo nido occasionale, l’asilo nido lungo.”
Le osservazioni hanno attirato le ire di alcuni gruppi di difesa delle donne e dei bambini.
Childcare Choice, una campagna nazionale che sostiene i genitori come principali assistenti, ha affermato che “le madri australiane sono furiose”.
La portavoce del gruppo, Madeleine Simmons, ha detto che le osservazioni erano stonate.
“Ciò di cui il ministro non parla in tutto ciò che ha detto sono le persone per le quali non funziona”, ha detto.
“Se hai un bambino che ha il diabete di tipo 1, metterlo all’asilo il prima possibile non funziona. Se hai un bambino che è neurodiverso, metterlo all’asilo il prima possibile non funziona.”
Samantha Page, amministratore delegato di Early Childhood Australia, ha affermato che la conversazione è stata più complicata di quanto Gallgaher avesse immaginato.
“I bambini possono assolutamente prosperare nell’educazione e nella cura della prima infanzia e ottenere buoni risultati se hanno accanto educatori bravi e stabili ed è un servizio di qualità”, ha affermato.
“Quello che davvero non vogliamo sono bambini molto piccoli che ricevano servizi di scarsa qualità, perché questo non va bene per i bambini.
“In Australia disponiamo di un quadro di qualità leader a livello mondiale, quindi abbiamo le basi per una buona qualità, ma ciò che dobbiamo assicurarci è che ogni singolo servizio soddisfi tali standard e abbia stabilità nel team educativo.”
Il governo federale ha recentemente proposto una commissione per l’educazione e la cura della prima infanzia per guidare la riforma a livello di settore.
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