Sono fuori scala!
Secondo una nuova analisi, le scuole charter costituiscono più della metà delle 100 migliori scuole pubbliche di New York City, sulla base dei risultati degli esami statali di matematica e inglese.
Il loro dominio nelle liste delle migliori scuole, compilate dal Washington Free Beacon, è stato degno di nota dato che le 285 scuole charter nella Grande Mela costituiscono solo il 15% delle quasi 1.900 scuole finanziate con fondi pubblici sotto il Dipartimento dell’Istruzione della città.
I sostenitori hanno colto l’occasione per convincere la legislatura statale a sollevare il limite e consentire l’apertura di più scuole alternative popolari nei cinque distretti.
“Questi risultati dimostrano ciò che abbiamo sempre saputo: tutti i bambini sono capaci di raggiungere l’eccellenza quando hanno accesso a un’istruzione di alta qualità”, ha affermato Eva Moskowitz, fondatrice e CEO della Success Academy.
“È ora di smettere di trovare scuse per lo status quo e di iniziare ad espandere i modelli scolastici che effettivamente stanno dando risultati per i nostri ragazzi”.
Secondo il Free Beacon analisi del Risultati del 2025 degli esami statali dal grado 3 all’8, i charter comprendevano 59 delle 100 migliori scuole di matematica e 53 delle 100 migliori scuole di lingua inglese di New York City.
I 150.500 studenti iscritti alle charter rappresentano circa il 15% del milione di studenti delle scuole pubbliche della città.
Molti di queste scuole charter istruire gli studenti economicamente svantaggiati nei quartieri per lo più a basso reddito e appartenenti a minoranze, compreso il Bronx meridionale.
Le scuole charter gestite dalla Success Academy rappresentano nove delle 12 migliori scuole in cui il 100% degli studenti ha ottenuto un punteggio avanzato nell’esame di matematica e sei delle 12 migliori scuole con tassi di superamento tra il 99% e il 100% nel test di inglese.
Nel complesso, circa il 69% degli studenti delle scuole charter hanno ottenuto un punteggio avanzato negli esami statali di matematica, rispetto al 57% degli studenti delle tradizionali scuole pubbliche distrettuali gestite dal Dipartimento dell’Istruzione della città.
Allo stesso modo, il 67% degli studenti delle scuole charter ha ottenuto un punteggio avanzato nell’esame di English Language Arts rispetto al 56% degli studenti delle scuole pubbliche tradizionali.
Gli studenti neri e ispanici delle scuole charter hanno tassi di superamento dei test statali superiori di oltre 20 punti percentuali rispetto ai loro omologhi nelle scuole pubbliche tradizionali.
“C’è una ragione per cui quasi uno studente nero su tre delle scuole pubbliche e un bambino su quattro nel Bronx frequenta una scuola charter, anche con un tetto artificiale che esclude i bambini”, ha affermato James Merriman, amministratore delegato del New York Charter School Center.
“Questa è una vera storia di successo di New York City che tutti dovremmo celebrare”.
Nonostante i risultati stellari, lo Stato impone un limite al numero di scuole charter ammesse in città: un limite che è stato raggiunto.
“Lo Stato dovrebbe alzare il tetto massimo sulle scuole charter. Il tetto è una restrizione artificiale nel fornire opzioni ai genitori”, ha detto Joseph Belluck, presidente del Comitato SUNY Charter Schools che esamina e approva le richieste delle scuole charter.
“Molte scuole charter stanno facendo un lavoro eccellente e forniscono un’istruzione trasformativa ai bambini. Su questo tema c’è una disconnessione tra i legislatori statali e i loro elettori”, ha aggiunto Belluck.
Il sindaco Zohran Mamdani, ex deputato statale, si oppone alla scuola charter espansione. Il suo ufficio non ha rilasciato commenti immediati sui risultati.
I suoi colleghi critici, compreso il sindacato degli insegnanti, sostengono che le scuole charter sottraggono risorse alle scuole pubbliche tradizionali e non servono così tanti studenti bisognosi.
“Troppe carte spingono fuori gli studenti più vulnerabili. Prima che qualcuno parli di ulteriore espansione, le carte devono accettare e servire tutti i bambini, qualcosa che si sono costantemente rifiutati di fare”, ha detto il portavoce della Federazione Unita degli Insegnanti Alison Gendar.
Ma il Charter School Center contesta da tempo la tesi del sindacato, con i propri dati che mostrano che l’83% degli studenti charter sono considerati economicamente svantaggiati, il 19% riceve servizi educativi speciali e l’11% vive in alloggi o rifugi temporanei.
Le scuole charter sono finanziate con fondi pubblici ma gestite privatamente e in genere hanno giornate e anni scolastici più lunghi rispetto alle scuole pubbliche tradizionali. La maggior parte degli insegnanti che lavorano nei charter non sono rappresentati da un sindacato, mentre le scuole pubbliche tradizionali sono sindacalizzate.
Il presidente del Partito repubblicano statale Ed Cox ha affermato che i risultati parlano da soli e ha criticato Mamdani e il governatore Kathy Hochul per aver resistito alle carte “per volere del sindacato degli insegnanti”.
“Ancora una volta, i fatti emergono e mandano in frantumi completamente la narrativa della sinistra”, ha affermato Cox, che ha contribuito a lanciare il SUNY Charter School Institute nel 1999.
L’ex governatore George Pataki ha approvato la legge nel 1998 che consente l’apertura di scuole charter a New York.
“Le carte dimostrano ogni giorno che il codice postale non deve necessariamente determinare il destino. Stanno colmando le lacune nei risultati, innalzando gli standard e offrendo ai genitori scelte reali”, ha affermato Cox.
Il senatore dello stato John Liu (D-Queens), che supervisiona il comitato sulle scuole della città di New York e si oppone all’espansione delle scuole charter, non ha rilasciato commenti immediati.
