Il mese scorso i funzionari della Parent Teacher Association in uno dei distretti scolastici più ricchi del paese hanno organizzato una sessione di formazione per istruire le famiglie su come rispondere alle attività di Immigration and Customs Enforcement (ICE)..
La sessione virtuale del PTA nella contea di Montgomery, nel Maryland, si è tenuta il 20 gennaio ed è stata presieduta dalla consigliera Kristin Mink. L’incontro era intitolato “Strumenti di risposta e organizzazione dell’ICE per PTA, genitori e tutori”.
Secondo la National Review, Mink ha già ospitato più sessioni sui modi in cui le scuole possono dotarsi di “strumenti per rallentare l’ICE e proteggersi a vicenda”. La formazione ha guidato i genitori su come scortare gli studenti con genitori immigrati clandestini e ha incoraggiato i volontari a monitorare l’attività dell’ICE durante il ritiro e il ritiro e ha introdotto modalità per sostenere le famiglie colpite dagli arresti e dalle deportazioni dell’ICE.
Durante la sessione, Mink avrebbe presentato una guida completa di “risposta rapida” che aveva creato e condiviso pubblicamente tre giorni prima.
In una diapositiva, Mink ha delineato come gli “alleati bianchi” potrebbero assistere e sostenere la comunità, consigliando loro di non usare i fischietti per contrastare la “violenza dell’ICE”, che è diventata una forma diffusa di resistenza comunitaria. Ha sostenuto che gli individui bianchi dovrebbero evitare di utilizzare uno strumento che, a suo avviso, rafforza l’autorità associata alla bianchezza.
“Soprattutto per gli alleati bianchi, i fischi possono rappresentare un desiderio inconscio di autorità, protezione o controllo nei momenti di crisi”, si legge nella diapositiva.
“Ma una risposta rapida non significa assumere autorità… Quando mettiamo in discussione le decisioni prese dalle persone colpite, rischiamo di concentrare il nostro benessere invece che le persone colpite”.
Ha aggiunto che “Ciò che sembra ‘attivante’ o potenziante per alcuni può causare stress ad altri”, sottolineando che “le comunità nere e marroni sono già sovraesposte all’inquinamento acustico cronico a causa della zonizzazione razzista, del ridimensionamento e del disinvestimento”.
Ha inoltre affrontato, nella diapositiva, il modo in cui alcune caratteristiche – come il genere, la sessualità e l’istruzione – si allineano con posizioni di potere o emarginazione.
Lo scorso settembre, il Dipartimento per la Sicurezza Nazionale ha chiarito che, contrariamente a ciò che ha descritto come “allarmismo” da parte dei politici del santuario, “l’ICE non sta conducendo operazioni di controllo o razziando le scuole”.
La presentazione di Mink è in linea con una recente ondata all’interno del movimento anti-ICE, dove le organizzazioni guidate dagli immigrati si sono scontrate con attivisti di “risposta rapida” prevalentemente bianchi sull’uso dei fischietti durante i raid di immigrazione.
Gruppi come il Washington Immigrant Solidarity Network (WAISN) e le coalizioni con sede nel Maryland sostengono che fischiare è una tattica del “Salvatore Bianco” che crea panico inutile e aumenta la tensione.
L’incontro del 20 gennaio ha suscitato ulteriori polemiche, con i critici che sostengono che le organizzazioni genitori-insegnanti dovrebbero dare priorità al successo accademico piuttosto che impegnarsi nell’attivismo politico.
“Inutile dire che i PTA dovrebbero concentrarsi sul loro intento originale: gli studenti – e non iniettare una retorica politica provocatoria e divisiva nella comunità”, ha detto alla National Review Kendall Tietz, giornalista investigativo di Defending Education.
La presentazione online è stata promossa e pubblicizzata sui social media del Consiglio dei PTA della contea di Montgomery. Secondo il modulo di iscrizione online, diverse agenzie hanno sostenuto la sessione informativa, tra cui associazioni educative, sindacati e organizzazioni di difesa dell’immigrazione.
Molti PTA locali hanno inoltre promosso la sessione sulle loro piattaforme ufficiali, comprese quelle della Gaithersburg Middle School, della Laytonsville Elementary School e della Stedwick Elementary School.
