L’Associazione indonesiana degli insegnanti di scuola materna incontra Dasco e chiede di essere nominato PPPK

Giovedì 30 luglio 2026 – 13:34 WIB

Giacarta – Vicepresidente DPR RI Sufmi Dasco Ahmad ha ricevuto un’udienza dall’Associazione indonesiana degli insegnanti della scuola materna-Associazione indonesiana degli insegnanti (IGTKI-PGRI).

Alla presenza di Dasco, la II Commissione DPR si è riunita per discutere degli stipendi dei dirigenti regionali e dei fondi per la partecipazione agli utili

L’udienza si è tenuta presso il Complesso del Parlamento, Senayan, nel centro di Giakarta giovedì 30 luglio 2026.

All’udienza hanno partecipato il presidente generale della direzione centrale dell’IGTKI-PGRI Eka Putri Handayani e il suo staff, insieme al membro della commissione VI DPR RI Kawendra Lukistian. Eka ha affermato che IGTKI conta circa 350mila membri sparsi in tutta l’Indonesia.

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“Grazie a Dio, siamo stati ben accolti dal Vice Presidente della DPR, Sig Dasco. “Naturalmente vorremmo esprimervi la nostra più profonda gratitudine per averci accolto bene”, ha detto Eka dopo l’udienza.

Eka ha spiegato che a Dasco sono state trasmesse numerose aspirazioni riguardo alle condizioni di benessere degli insegnanti della scuola materna (TK). Tra questi c’è il problema della maggioranza maestra d’asilo che hanno ancora lo status onorario perché la maggior parte di loro è sotto l’egida di asili nido privati.

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Ha detto che le maestre dell’asilo sperano di essere assunte come dipendenti statali con un contratto di lavoro (PPPK). Oltre a ciò, spera che il programma di transito possa essere distribuito equamente a tutte le maestre d’asilo in Indonesia.

“Noi, IGTKI PGRI, sosteniamo tutti i programmi governativi, in particolare quelli relativi agli asili nido, cioè che l’istruzione obbligatoria di 13 anni possa essere implementata a partire dall’asilo, cioè l’asilo B”, ha detto.

Nel frattempo, il Consiglio onorario dell’IGTKI, Suhendri, ha affermato che il suo partito ha incoraggiato la DPR a completare immediatamente il disegno di legge (RUU) sul sistema educativo nazionale (Sisdiknas).

Il motivo è, ha affermato, che il sostegno relativo all’istruzione è molto necessario nelle regioni affinché i bambini indonesiani possano ricevere un’istruzione dignitosa per raggiungere un’Indonesia d’oro 2045.

Oltre a ciò, ha anche incoraggiato un aumento più ampio delle competenze degli insegnanti, sia formali che non formali, soprattutto per gli insegnanti delle regioni.

Perché finora ci sono ancora molti insegnanti di scuola materna che hanno titoli formali, diplomandosi solo al liceo o alla scuola professionale.

“In effetti, esiste già un programma governativo per aumentare la competenza attraverso il percorso S1, ma se potesse essere lanciato su più vasta scala sarebbe meglio”, ha affermato Suhendri.

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D’altra parte, ha anche detto che ci sono ancora molte scuole o asili nido che non hanno ricevuto un programma di accreditamento.